学校事务  
2018-11-15实时热点文章, 此文内容是关于爱的教育精华解读等方面信息,并且涵盖了中国教师报在线阅读美国教师Jennifer Anglin到均安中学讲学,记2018年美籍教师顺德教育培训系列活动之如何提升学生学习英语的兴趣等众多内容;

    2018年11月8日,2018年中美(顺德)教育交流周在均安中学开展研讨活动。来自均安中学以及周边兄弟姐妹学校的近百名英语教师在均安中学一楼报告厅一起观摩学习了由美国教师Jennifer Anglin 女士授课的《Building Community in the Classroom》,即如何提高学生学习英语的兴趣。

美国教师Jennifer Anglin到均安中学讲学,记2018年美籍教师顺德教育培训系列活动之如何提升学生学习英语的兴趣

    本次研讨活动由郝阳老师主持,出席本次研讨活动的嘉宾主要有均安中学李燕副校长,陈月明英语学科主任以及顺德区教研员许莎莎老师等。首先,李燕副校长谨代表均安中学对于美籍教师Jennifer Anglin 女士的到来表示热烈欢迎,并衷心的希望在座的英语教师能从Jennifer 女士的课中学到美国先进的教育理念和教学方法,最终落实到致力于提升中国(顺德)的英语教育教学当中去。在一阵阵欢呼的掌声中,Jennifer女士开始了她的授课。

美国教师Jennifer Anglin到均安中学讲学,记2018年美籍教师顺德教育培训系列活动之如何提升学生学习英语的兴趣

     课上,Jennifer女士首先给我们讲述了她的课堂教学目标。主要有三点:让学生学会分析非小说文学文本,学会写作和讲述故事以及通过小组合作提升口语(英语)表达。为了实现这些教学目标,Jennifer女士借助马斯洛的需求层次理论,来致力于构建学生的的自信心,能力以及勇气。

    对于构建学生的自信心,Jennifer女士创新地进行6字回忆录(Six Words Memoirs),即用6个字把个人一生描述出来。通过这一训练,再让学生大胆分享和展示自己的6字回忆录从而提升学生的自信心,下一步就是为了提升学生的写作水平。对此,在座老师们被深深吸引住。

美国教师Jennifer Anglin到均安中学讲学,记2018年美籍教师顺德教育培训系列活动之如何提升学生学习英语的兴趣

    对于提升学生的写作和小组合作,Jennifer女士提出,我们要通力合作来构建小组合作氛围。首先老师的合力合作设计活动,研究出小组合作的最适合的方法,通过同伴评估来构建小组讨论和全员讨论活动。

   此外,Jennifer 女士提到,为了实现教学目标并不容易。我们仍然需要为学生树立榜样示范。老师们要大胆表现自己的才能,也要表现自己的不足,拉近与学生的距离。同时,通过构建学习领袖来提升小组讨论质量。在一阵又一阵掌声中,Jennifer女士结束她的授课。

 

美国教师Jennifer Anglin到均安中学讲学,记2018年美籍教师顺德教育培训系列活动之如何提升学生学习英语的兴趣

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美国教师Jennifer Anglin到均安中学讲学,记2018年美籍教师顺德教育培训系列活动之如何提升学生学习英语的兴趣

    热情不退的Jennifer女士在授课结束后,积极回答现场老师提出的问题。

Q1:在小组合作模式下,你如何来分配组员?

J:我会按照学生的成绩或能力来划分小组,尽量平衡每个小组的学生能力。

Q2:你一般布置作业是什么?学生完成作业需要多长时间?

J: 我会布置阅读文学和写作,一般是持续一周的作业,把一本书读完。

Q3:怎样教学生更好地阅读?

J:做好阅读,我先教会学生遇到的生词,短语,疑问;其次就是设计出不同的阅读任务;还有让学生大声朗读。当然我们也可以借助思维导图来解读文章结构。

Q4:学生没法说英语,如何记忆单词?

J:我一般会在一周内教学生三个生词左右,一个生词反复练习50次,这样学生就学会了这生词。

Q5:在中国,我们老师和学生都有中段考和期末考,在美国是怎样的?

J:在美国,学生几乎都不受考试影响,因为考试都是由老师来设计,可以是写作。除了州统一考试和SAT(高中升大学必须要通过的考试)外,我们都不会觉得很大压力

    意犹未尽的老师络绎不绝地提出问题,因时间关系,这里不再一一列举。课后,在大合影后,在均中校车的接送下,Jennifer Anglin女士顺利回到酒店。此次研讨活动,我们不仅了解到了中西方教育的差异,我们也试图寻找两者中的共同点。今后,我们将会带着Jennifer女士带来的创新理念,落实到日常的教育教学中去。今日,获益良多。

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