学校事务  
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    为贯彻落实学校课改推进工作,搭建学校各科组、各学科备课组教学交流平台,充分调动教师运用“一课一导+思维导图+小组合作”的模式开展正常的教学活动,均安中学开展2018学年第一学期第七周高一级课改示范课活动。

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政治科 李燕副校长

    李燕副校长这节《公司的经营》以现实生活为情境设置的出发点创设问题,所有的问题都围绕同一情境开展,让学生在真实的情境中学会用所学知识发现问题、解决问题,达到培养学生学科核心素养的目的。

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龙红副书记听课

 

 

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历史科  肖斌老师

    肖斌老师这节《英国的制度创新》运用学案导学、思维导图梳理知识结构、小组合作探究重难点知识,既体现了均安中学课堂改革的特色,又激发学生课堂学习的积极性,培养了学生的历史学科素养。

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化学科 吴洁珊老师

    吴洁珊老师从学生熟悉的初高中氧化还原反应知识切入新课教学,带领学生认识氧化还原反应的表征和本质,通过规律汇总对氧化还原反应的本质及特征作对比归纳。

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物理科 陈贵根老师

    陈贵根老师的课堂引入吸引学生,实验丰富,知识点讲解简洁连贯,学生训练到位,对自由落体运动整体知识的把握很到位,覆盖面广。师生互动多,教法新颖,还应用了思维导图。

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语文科 黄杏莹老师

    黄杏莹老师的《拣麦穗》一课充分体现了“一课一导+思维导图”的课改元素,整节课以“梦”串联,分析人物形象并探究课文主旨,最后以《人生》一书的拓展阅读收尾,很好地概括并升华了本课的中心思想,黄杏莹老师真挚的总结语引发了学生和听课老师们的共鸣。

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生物科 冯雪芬老师

    冯雪芬老师的课堂用情景导入,引起学生兴趣。课堂上解决了重点难点,并且讲练结合。最后,理论知识联系生活,让学生把知识用到实处。

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李燕副校长观摩小组讨论

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数学科 陈锁老师

    陈锁老师运用小组合作的方式探讨了指数函数概念的形成和性质,也通过思维导图展示了知识产生和知识运用。本节课做得非常好的是知识的发生过程自然,知识的掌握过程流畅,知识的运用过程熟练。

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地理科 张敬老师

    张敬老师的课堂充分调动学生学习的主动性,课堂上让学生将地理知识生活化,把抽象的知识点具体化,形象化,学生学习热情高涨。

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英语科 欧阳翠怡老师

    欧阳翠怡老师这节课教学目标明确,结构合理,层次清晰,小组合作和思维导图运用得恰到好处,引导学生积极参与课堂,气氛活跃,教学新颖有效。

    均安中学紧密结合普通高中新课程背景下的高考改革力求积极、稳妥地推进课改,“一课一导+思维导图+小组合作”的课改模式体现了君玉战队勇于探索、不断进取的精神!

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